Hausaufgabe 2d: Possessivpronomen

Possessivpronomen 1

Possessivpronomen 2

Possessivpronomen 3

Possessivpronomen 4

Possessivpronomen 5

Advertisements

1DSD – Deutschlandlabor – Mode

http://www.dw.com/de/folge-2-mode/l-18722667

Fragen zum Thema Mode

  1. Was tragen Sie am liebsten in der Schule und in Ihrer Freizeit?
  2. Ziehen Sie sich für die Schule modisch an?
  3. Was tragen Sie zu Hause?
  4. Was tragen Sie, wenn Sie ausgehen?
  5. Welche Rolle spielt das Geld, wenn Sie Kleidungsstücke kaufen?
  6. Was tragen Sie in den verschiedenen Jahreszeiten?
  7. Überlegen Sie morgens lange, was Sie anziehen?
  8. Was tragen die Jugendlichen heute?
  9. Was ist heutzutage modisch/ in?
  10. Was ist typisch für die Jugendmode?
  11.  Wie kaufen Sie Ihre Bekleidung und was ist dabei entscheidend? /Mode, Geld, Aussehen, Qualität oder was anderes/
  12. Wo kaufen Sie Ihre Klamotten?
  13. Sind Ihnen Marken-Klamotten wichtig? Warum?
  14. Viele Leute sagen, dass Markenwaren  besserer Qualität sind. Was meinen Sie dazu?
  15.   Was tun Sie für Ihr  Aussehen?
  16. Was tust du jeden Tag, um gut auszusehen?
  17. Bei welchen Anlässen will man (besonders) schön aussehen?
  18. Welche Personen(-gruppen) achten besonders auf Ihr Aussehen? Warum?
  19. Welche Rolle spielt das Aussehen bei einer Freundin/einem Freund?
  20. Was finden Sie außer einem guten Aussehen noch wichtig?

 


Unser Projekt hat den 1.Platz belegt

Das Projekt „Die Stärke der Frauen“ wurde von der 2DSD-Gruppe anlässlich der 100 Jahre Frauenwahlrecht in Polen, Deutschland und Ősterreich vorbereitet.

31 DSD-Schulen (Gymnasien und Lyzeen) aus u.a. Krakau, Wieliczka, Chrzanów, Kielce und Przemyśl haben ihre Projekte im Nürnberger Haus in Krakau ausgestellt.

Alle Projekte wurden von Michael Ganser und seinen Studenten aus der Jagiellonen-Universität bewertet. 

Es ist uns nett mitzuteilen, dass unser Projekt in der Kategorie der Lyzeen gewonnen hat. 🙂

Einzelheiten gibt es unter dem Link unten:

https://www.facebook.com/events/135942063793852/167987730589285/?notif_t=admin_plan_mall_activity&notif_id=1521138230553411

 

 

 


Hausaufgabe 1DSD: Kleidungsstücke

Die Frauenkleidung.

Die Männerkleidung.

Kleidung,    Kleidung 2

den, die oder das,   einen, eine oder ein

Memoryspiel,   Welche Kleidung tragen sie?,

Zieh mich an!,    Finde die Wörter!

Kofferpacken,   Modenschau

Pac Man: KleidungFang die richtigen Wörter!

 


Wiederholung 3f,c,d,e: Mündliche Abiturprüfung

Prüfungsverlauf

Wortschatz

Rozmowa wstępna

Rozmowa wstępna_bank pytań

Zadanie 1

Ich habe eine Frage.–Mam pytanie.
Ich habe eine Bitte an Dich / Sie.–Mam do Ciebie / Pani prośbę.
Kannst du / Können Sie mir helfen?–Czy możesz / może mi Pan pomóc?
Kannst du / Können Sie mir sagen…?–Czy możesz / może mi Pan powiedzieć…?
Ich möchte wissen…-Chciałbym wiedzieć…
Weißt du / Wissen Sie vielleicht…?–Czy wiesz / wie Pan może…?
Sag / Sagen Sie mir bitte… – Powiedz / Proszę mi powiedzieć…
Zeige / Zeigen Sie mir ….. – Pokaż / Proszę mi pokazać…
Entschuldigung, ich suche ….. – Przepraszam, szukam….
Ich habe Lust auf… – Mam ochotę na…
Das ist eine / keine gute Idee. – To jest / nie jest dobry pomysł.
Du hast/ Sie haben(kein) Recht. – Masz (nie masz)/ Ma pan (nie ma) rację.
Einverstanden! – Zgoda!
In Ordnung! – W porządku!
Ich habe nichts dagegen. – Nie mam nic przeciwko temu.
Dein/ Ihr Vorschlag gefällt mir. – Twoja / Pańska propozycja mi się podoba.
Ich schlage vor, …- Proponuję…
Wie findest du /Wie finden Sie… ? – Co sądzisz / Co Pan sądzi o … ?
Ich kann leider nicht. – Niestety nie mogę.
Ich habe einen anderen Vorschlag. – Mam inną propozycję.
Wir müssen einen Kompromiss finden. – Musimy znaleźć kompromis.
Du sollst… / Sie sollen … – Powinieneś … / Powinien Pan …
Können wir es anders machen? – Czy możemy to zrobić inaczej?
Ich möchte heute …….. – Chciałbym dzisiaj….
Ich habe andere Pläne. – Mam inne plany.
Meine Idee ist besser, denn… – Mój pomysł jest lepszy, bo….
Du wirst / Sie werden nicht bereuen. – Nie będziesz/ Nie będzie Pan żałować.
Das hat viele Vorteile / Nachteile. – To ma wiele zalet / wad.
Tut mir Leid, ich weiß es nicht. – Przykro mi, nie wiem.
Keine Ahnung! – Nie mam pojęcia!
Ich weiß nicht genau, ob … – Nie wiem dokładnie , czy …
Das kommt nicht in Frage! – To nie wchodzi w rachubę!
Meiner Meinung nach… – Moim zdaniem…
Ich finde, glaube, meine, … – Sądzę, myślę, uważam …
Ich bin derselben Meinung! – Jestem tego samego zdania!
Das kann ich (nicht) akzeptieren. – To mogę (tego nie mogę) zaakceptować.
Das sehe ich ganz anders. – Widzę to zupełnie inaczej.
Das ist nett von dir / Ihnen. – To miło z twojej / Pańskiej strony.
Da habe ich leider keine Zeit. – Niestety wtedy nie mam czasu.
Ich habe Angst, dass … / Boję się, że …
Das glaube ich nicht! – Nie wierzę w to!
Ich hoffe, … – Mam nadzieję …
Ich freue mich, dass … – Cieszę się, że …
Ich habe den Eindruck, dass … – Mam wrażenie, że …
Ich bin sicher. – Jestem pewny.
Ich bezweifle, dass … – Wątpię, że ..

Quelle: http://www.zs9.bydgoszcz.pl

Zadanie 2 – Bildbeschreibung

Auf dem Bild / Foto sehe ich…….. – Na obrazku / zdjęciu widzę………….
Auf dem Bild / Foto kann man …….. sehen/erkennen – Na obrazku / zdjęciu można zobaczyć ………….
Das Bild zeigt….. – Obrazek pokazuje………….
Das Bild stellt…………….dar. – Obrazek przedstawia………..

Im Vordergrund ist……… – Na pierwszym planie jest………….
Im Hintergrund befindet sich…….. – W tle znajduje się………..

Er/Sie scheint…………………zu sein. – On/ona wydaje się być…………….
Er/Sie macht einen positiven/negativen Eindruck. – On/Ona robi pozytywne/negatywne wrażenie.
Er/Sie sieht ……………aus. – On/ Ona wygląda…………
Er/Sie ist/befindet sich/steht/sitzt/liegt…….. – On jest/znajduje się/stoi/siedzi/leży…………

Meiner Meinung nach…………. – Moim zdaniem…………………
Man hat den Eindruck, dass………….. – Ma się wrażenie, że………….
Ich denke/ glaube/ meine, dass………….. – Sądzę/ uważam, że ……………..
Ich vermute, dass…………….. – Ja przypuszczam, że………………..
Vielleicht………. – Może…………….

Bildbeschreibung – ein Muster

BILDBESCHREIBUNG – Wortschatz

Fotos zum Beschreiben!

Diese Diashow benötigt JavaScript.

Zadanie 3 – Bilder zur Auswahl

Przegląd propozycji… określenie przedstawionego zagadnienia
Ich habe zwei (drei, vier…) Plakate/ Fotos … zur Auswahl.
Das sind Plakate/ Fotos von….
Es gibt/ Ich sehe zwei (drei …) Plakate/ Fotos
Die Plakate/ Fotos zeigen / präsentieren/ stellen …dar
Auf den Plakaten/ Auf den Fotos sind …. zu sehen.
Plakat / Foto 1 zeigt ……

Wybór jednej propozycji
Am besten finde ich Plakat / Foto 1
Am besten passt meiner Meinung nach Plakat / Foto 1
Mich überzeugt am besten Plakat / Foto 1
Mit Sicherheit wähle ich Plakat / Foto 1
Ich würde mich für Plakat / Foto 1 entscheiden.
Plakat / Foto 1 spricht das wichtigste Problem an.

Uzasadnienie wyboru
Meiner Meinung nach …
Ich finde / glaube/ meine, dass …
Ich bin der Meinung, dass
Das Thema/ Das Problem ist wichtiger als alle anderen

Odrzucenie propozycji
Ich lehne das erste (zweite, dritte) Plakat / Foto ab.
Das Plakat / Das Foto ist weniger attraktiv als die anderen.
Das Plakat / Das Foto finde ich nicht so interessant wie die anderen.
Das Problem, das das Plakat / das Foto zeigt, ist auch wichtig, aber …

Quelle: Repetytorium maturalne wyd. LONGMAN

 

Hier findet ihr beispielhafte Abitursets ( zestawy maturalne):

matura-ustna_2012_zestawy

arkusz_maturalny_niemiecki

wszpwn 2013 – ustna-2112a16c_ark_mat_ustny_03

wszpwn 2013 – ustna – 82a9cacd_ark_mat_ustny_04

CKE-zestaw-1-zdajacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

CKE-zestaw-1-egzaminujacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

CKE-zestaw-2-zdajacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

CKE-zestaw-2-egzaminujacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

Matura  z języka niemieckiego. Egzamin ustny.

 

Jezyk-niemiecki_kryteria oceniania_CKE


2DSD: Luftverschmutzung in Polen

Was stellt das Foto dar? Beschreibe!

Quelle: http://www.dw.comSmog in Polen (picture-alliance/dpa/C.Sokolowski)

http://www.dw.com/de/polen-bricht-eu-recht-wegen-zu-hoher-luftverschmutzung/a-42692537

https://diepresse.com/home/ausland/welt/5158170/Schlimmer-als-in-Peking_Winter-macht-Polens-SmogProblem-deutlich

Lernt den Wortschtaz vom Text „Schlimmer als in Peking“!

Beantwortet die Fragen:

  1. Was kann die polnische Regierung gegen den Smog tun? Schlagt konkrete Lösungen vor!
  2. Przemyśl ist auch eine sehr verschmutzte Stadt. a.Wie würdet ihr die Stadt vor dem Smog schonen? b. Welche Maßnahmen sollten von den Regierenden ergriffen werden?

 


3DSD: Studieren in Deutschland

Studieren in Deutschland - Land der IdeenQuelle: paschnet.de

 

Auf der PASCH-Seite findest du viele interessante Infos zum Thema: „Studieren in Deutschland“

Klick hier:

https://www.study-in.de/de/

 


3DSD: Stellenangebote

Znalezione obrazy dla zapytania stellenangebotHier findest du zahlreiche Stellenangebote:

https://www.jobware.de/Stellenmarkt/Stellenanzeigen-nach-Beruf.html

https://www.stepstone.de/


2DSD: Mülltrennen

Znalezione obrazy dla zapytania gelber sack

Lest die Texte unten und seht das Video!

http://www.ardmediathek.de/tv/Kontrovers/Die-gro%C3%9Fe-Recyclingl%C3%BCge/BR-Fernsehen/Video?bcastId=14913688&documentId=41718752

https://www.codecheck.info/news/Muellverbrennung-Kaufen-wir-kuenftig-Abfall-aus-dem-Ausland-161209

https://www.codecheck.info/news/Glas-Papier-Plastik-Wie-Muelltrennung-der-Umwelt-hilft-161201

https://www.wien.gv.at/umwelt/ma48/beratung/muelltrennung/mythen-muellentsorgung.html

Bereitet den Kurzvortrag zum Thema „Müll“ vor!

MK_Muell

Beantwortet dann die folgenden Fragen:

  1. Man sagt : „Der beste Abfall ist der, der gar nicht entsteht.“ Nehmen Sie Stellung dazu!
  2. Welche Bedeutung hat Mülltrennung in Polen?

3DSD: Reklamation

Znalezione obrazy dla zapytania reklamation

http://www.recht-finanzen.de/faq/3892-muster-fuer-ein-reklamationsschreiben-wegen-mangels#definition-was-ist-eine-reklamation

Reklamation (nach DUDEN):

das Reklamieren (1); Beanstandung bestimmter Mängel oder Inkorrektheiten

 


%d Bloggern gefällt das: