3c,3d,3e,3f: Mein Lebenslauf

Wie schreibt man einen Lebenslauf?

Hier findet ihr zwei Beispiele:

Tabellarischer-Lebenslauf_Beispiel-1

Tabellarischer-Lebenslauf_Beispiel-2

Schreibe nun im Kommentar deinen eigenen Lebenslauf!  ( fakultativ!)

 

3d,3e: Im Vorstellungsgespräch

Was für eine Situation gibt es auf dem Foto?

1. Warum ist die Kandidatin so zufrieden?
2. Warum sind die beiden Personen elegant gekleidet?
3. Welche Fragen kann der Personalchef der Kandidatin stellen?

Erkläre die Begriffe: Kenntnisse, Sprachkenntnisse, Berufserfahrung, Daten,Stärken, Familienstand

Klickt hier und verbindet Fragen mit Antworten:

Vorstellungsgespräch

Schreibt im Kommentar ( Klasse 3e)!

3a,3c,3e,3f: Was ist dein Traumberuf?

I. Macht zuerst die interaktive Aufgabe:

https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_k09_job.htm

II. Übersetzt die Satzteile in Klammern. Benutzt den Wortschatz aus den Aufgaben von gestern und aus der interaktiven Aufgabe von oben.

Schreibt im Kommentar!     Termin: 20.03.2020 ( Freitag!)

1. Als Managerin organisiere ich eine …………… ( kampanię marketingową). Ich muss ………….. ( prowadzić wiele rozmów telefonicznych).
2. Sie ist Kellnerin und …………….. ( obsługuje klientów).
3. Als Elekroingenieur konstuiert er ……………. ( auta elektryczne).
4. Studenten ……………… ( uczą się do egzaminów).
5. Frau Klein untersucht Patienten, sie ist …………….. ( lekarką).
6. Informatiker ……………………… Computerspiele. ( tworzą)
7. Nicht jeder Fußballspieler ………………………. ( strzela bramki).
8. Der Koch muss …………………………. ( przygotować jedzenie).
9. Die Lehrerin …………………….. Kinder und Jugendliche. ( uczy)
10. Ich habe ein Problem mit meinem Computer. Kannst du es ……………….? (rozwiązać)

Richtige Antworten: 

1. Als Managerin organisiere ich eine Marketingkampagne. ( kampanię marketingową). Ich muss  viele Telefongespräche führen. ( prowadzić wiele rozmów telefonicznych).
2. Sie ist Kellnerin und  bedient Gäste.( obsługuje klientów).
3. Als Elekroingenieur konstuiert er  Elektroautos. ( auta elektryczne).
4. Studenten lernen für Prüfungen. ( uczą się do egzaminów).
5. Frau Klein untersucht Patienten, sie ist Ärztin.
   ( lekarką).
6. Informatiker entwickeln Computerspiele. ( tworzą)
7. Nicht jeder Fußballspieler schießt Tore. ( strzela bramki).
8. Der Koch muss das Essen zubereiten. ( przygotować jedzenie).
9. Die Lehrerin unterrichtet/lehrt Kinder und Jugendliche. ( uczy)
10. Ich habe ein Problem mit meinem Computer. Kannst du es lösen? (rozwiązać)

Zu Aufgabe III findet ihr korrigierte Kommentare ! Schaut mal in die Kommentare!

III. Antwortet auf die Fragen:

1. Was ist dein Traumberuf?/Was willst du in Zukunft werden? Warum?
2. Wo kannst du als …. arbeiten?
3. Wie viel kannst du verdienen?
4. Welche Tätigkeiten musst du in deinem Beruf ausüben?

 

………………………………..

als Krankenschwester– jako pielegniarka

Ich will in Zukunft Fahrer werden. – Chcę zostać w przyszłości kierowcą.

( Nie używamy rodzajnika przy zawodzie!)

Ich will in Zukunft Fahrer werden, denn …. ( szyk prosty)

Ich will in Zukunft Fahrer werden, weil …. ( szyk końcowy)

(Chcę zostać w przyszłości kierowcą, bo …)

Tätigkeiten ausüben– wykonywać czynności

 

3a,3c,3e,3f: Berufe

Hier bekommt ihr 2 Links mit interaktiven Aufgaben zum Thema „Berufe“:

https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a2/a2_k01_taetigkeiten_im_beruf.htm

https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_k02_berufe.htm

Und noch eine Aufgabe als PDF. Schreibt die richtigen Antworten im Kommentar!

BerufeA2_Klasse3

Termin: 19.03.2020 !!! (Donnerstag)

! Morgen bekommt ihr noch eine Aufgabe zum Thema.

Richtige Antworten: 

1.  Ein Taxifahrer fährt Auto. 2. Eine Sekretärin vereinbart Termine und beantwortet E-Mails. 3. Eine Ärztin führt Gespräche mit ihren Patienten und hilft ihnen. 4. Ein guter Fußallspieler schießt Tore. 5. Ein Kellner bedient Gäste. 6. Ein Informatiker löst Computerprobleme. 7. Ein Student liest Bücher und Fachzeitschriften. 8. Ein Lehrer unterrichtet Kinder oder Erwachsene. 9. Eine Musikerin spielt ein Instrument. 10. Ein Koch bereitet das Essen zu. 11. Ein Monteur repariert den kaputten Fernseher. 12. Ein Patentprüfer schreibt Briefe an Patentanwälte.

 

 

 

3DSD: MK bei DSD II

Im Anhang findet ihr eure MK -Aufgaben (Kurzvortrag) zu verschiedenen Themen.

Klickt auf den Link unten. Hier findet ihr die Redemittel zum Kurzvortrag bei MK (DSD II).Dazu habt ihr auch die englische Variante + die richtige Aussprache.

https://quizlet.com/118319585/dsd-so-geht-es-zum-dsd-ii-kurzvortrag-s37-flash-cards

Achtet auf folgende Aspekte:

1. Konzentriert euch auf 3 Apekte und besprecht sie!
2. Macht eine kurze Einleitung!
3. Vergesst die inhaltlichen Űberleitungen zwischen den Aspekten nicht!
4. Vergesst auch den Bezug zu Deutschland nicht!
5. Fasst den Kurzvortrag kurz zusammen!

!!! Bezug zum eigenen Land realisiert ihr eventuell dann im Gespräch!

1. Auslandsstudium_MK

2. Extremsport_MK

3. Idole_MK

4. Teamarbeit_MK

5. Stress_MK

6.Jugendliche_MK

http://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/jugend-studie-so-denken-junge-menschen-in-deutschland-a-1089407.html

7.Laerm_MK

8.Lernen-ueber-internet_MK

9.Werte_MK

10.Soziale-netzwerke_MK

https://deutschteam.wordpress.com/2017/10/08/3dsd-soziale-netzwerke/

11.Mein-wunschberuf_MK

12.Familienverhaeltnisse_MK

13.Fremdsprachen-lernen_MK

14.Freizeitwelten_MK

15.Energiewende_MK

16.Ehrenamtliche-taetigkeit_MK

17.Einkaufen-im-internet_MK

18.Auswandern_mk

19.Liebe_mk

20. Grossfamilie_mk

21. Zukunft_mk

22. Sucht_mk

23. Essgewohnheiten_mk

24. Internet_mk

25. Umwelt_mk

26. Misshandeltetiere_mk

https://www.br.de/rote-liste/bedrohte-arten-a-z-rote-liste-tierarten-pflanzenarten-100.html

27. Wissenschaft_mk

28. Abitur-und dann_MK

29. Beruf_MK

30.Urlaub_MK

31. Schulsport_MK

32. E-Books_MK

33. Migration_MK

34. Senioren_MK

35. Sport_MK

36. Mensch&Natur_MK

37. SozialesEngagement_MK

38. Olympiade_MK

39. Inklusion_MK

https://behinderung.org/inklusion-sport.htm

https://deutschteam.wordpress.com/?s=Behinderte

40. Auswandern_MK

41. Aussehen&Schoenheit_MK

42. Diäten_MK

43. Erziehung_MK

44. Fastfood_MK

45. Globalisierung_MK

https://freie-referate.de/erdkunde/globalisierung-definition-pro-und-contra

https://www.globalisierung-fakten.de/globalisierung-informationen/globalisierung-pro-und-contra/

46. Lebensformen_MK

47. Medien_MK

48. Schoenheit_MK

49. Stipendien_MK

50. Talentsshows_MK

51. Tierquaelerei_MK

https://www.tierimrecht.org/de/recht/rechtsauskunfte/tierqualerei/was-ist-eine-tierqualerei/

https://anwaltauskunft.de/magazin/leben/freizeit-alltag/tierquaelerei-wie-zeugen-helfen-koennen

https://www.petakids.de/du-tun-kannst-wenn-du-tierquaelerei-beobachtest/

https://www.br.de/rote-liste/bedrohte-arten-a-z-rote-liste-tierarten-pflanzenarten-100.html

52. Werbung_MK

https://www.wissenschaft.de/gesellschaft-psychologie/werbung-und-manipulation/

https://www.kindernetz.de/motzgurketv/themen/-/id=248904/nid=248904/did=291832/4ph4fq/index.html

https://sciaga.pl/tekst/73109-74-werbung_information_oder_manipulation

http://argumentia.de/thema/werbung

53. NachhaltigeMobilitaet_MK

54. Bio_MK

55. Meinungsfreiheit_MK

https://www.menschenrechtserklaerung.de/meinungsfreiheit-3648/

https://www.demokratiewebstatt.at/thema/thema-demokratie-weltweit/grundsaetze-der-demokratie/meinungsfreiheit-und-pressefreiheit/

https://www.zdf.de/kinder/logo/pressefreiheit-104.html

56. Rauchverbot_MK    

https://www.netdoktor.de/teenager/rauchen-nicht-cool-nur-schaed-11731.html

https://www.die-debatte.org/e-zigarette-gesundheit/

https://diepresse.com/home/bildung/schule/5483521/Rauchverbot-an-Schulen_Keine-Ausnahmen-mehr-moeglich

Wiederholung 2b, 2e, 2a: Fragenbank: Reisen

Główny zakres tematyczny: podróżowanie i turystyka (środki transportu, informacja turystyczna, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, wypadki)

Przykładowe pytania na rozgrzewkę (Fragenbank):

 

1. Magst du reisen? Warum (nicht)?
2. Besuchst du gerne alte Städte? Warum (nicht)?
3. Ist deine Stadt/Ortschaft für Touristen attraktiv? Warum (nicht)?
4. Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in deiner Stadt/Region?
5. Magst du auch alleine reisen? Warum (nicht)?
6. Wo möchtest du deine Sommerferien/Winterferien verbringen? Warum dort?
7. Was bevorzugst du: Urlaub mit der Familie oder mit Freunden? Warum?
8. Was ist für dich interessanter: Sommerferien im Gebirge oder an der See? Warum?
9. Wie verbringst du gewöhnlich deine Urlaubstage?
10. Möchtest du in ein fremdes Land reisen? Wohin?
11. Ist Urlaub zu Hause immer langweilig? Warum (nicht)?
12. Mit wem reist du am liebsten? Warum?
13. Was nimmst du immer auf die Reise mit? Warum?
14. Welches Land findest du am attraktivsten? Warum?
15. Ist Polen für ausländische Touristen sehenswert? Warum (nicht)?
16. Welche Städte/Orte in Polen besuchen die Touristen am liebsten?
17. Welche Verkehrsmittel benutzt du am häufigsten? Wann? In welchen Situationen?
18. Was ist deiner Meinung nach das schnellste Verkehrsmittel?
19. Was ist deiner Meinung nach das sicherste Verkehrsmittel?
20. Was ist deiner Meinung nach das bequemste Verkehrsmittel?
21. Was ist deiner Meinung nach das billigste Verkehrsmittel?

3DSD: Sternchenthema: Migration

1.Unten findet ihr den Text von der Pasch-Seite zum Thema: „Flüchtlingskrise- Wissen ist Integration“

fluchtlingskrise_wissen-ist-integration

Bereitet den Wortschatz und die Problematik des Textes vor!

2. Schaut euch noch die vergleichende Europa-Studie „Einstellungen und Meinungen zur Migration“ an!

Einstellungen und Meinungen zur Migration

Und noch ein Text zum Thema „18,6 Millionen mit Migrationshintergrund in Deutschland“  ( mit Grafiken und Video)

https://www.welt.de/wirtschaft/article169871030/18-6-Millionen-mit-Migrationshintergrund-in-Deutschland.html

 

Termin: 30.09.2019

 

3a,3c,3d,3e,3f: Urlaub, Sommer

Welches der vier Fotos passt am besten zu deinen Sommerferien 2019? Warum?

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Foto 4

Erfolg der 3DSD bei der DSD II- Prüfung!

Die DSD II-Ergebnisse sind schon da!

14 Drittklässler haben die DSD II- Prüfung bestanden! 9 Schüler haben das Niveau C1 in allen 4 Prüfungsteilen (SK, MK, LV, HV) erreicht. 

Das Deutschteam gratuliert allen ganz herzlich und drückt die Daumen für euer Abi und eure Zukunft!

3DSD: Mündliche Abiturprüfung

Prüfungsverlauf

Wortschatz

Rozmowa wstępna

Rozmowa wstępna_bank pytań

Zadanie 1

Ich habe eine Frage.–Mam pytanie.
Ich habe eine Bitte an Dich / Sie.–Mam do Ciebie / Pani prośbę.
Kannst du / Können Sie mir helfen?–Czy możesz / może mi Pan pomóc?
Kannst du / Können Sie mir sagen…?–Czy możesz / może mi Pan powiedzieć…?
Ich möchte wissen…-Chciałbym wiedzieć…
Weißt du / Wissen Sie vielleicht…?–Czy wiesz / wie Pan może…?
Sag / Sagen Sie mir bitte… – Powiedz / Proszę mi powiedzieć…
Zeige / Zeigen Sie mir ….. – Pokaż / Proszę mi pokazać…
Entschuldigung, ich suche ….. – Przepraszam, szukam….
Ich habe Lust auf… – Mam ochotę na…
Das ist eine / keine gute Idee. – To jest / nie jest dobry pomysł.
Du hast/ Sie haben(kein) Recht. – Masz (nie masz)/ Ma pan (nie ma) rację.
Einverstanden! – Zgoda!
In Ordnung! – W porządku!
Ich habe nichts dagegen. – Nie mam nic przeciwko temu.
Dein/ Ihr Vorschlag gefällt mir. – Twoja / Pańska propozycja mi się podoba.
Ich schlage vor, …- Proponuję…
Wie findest du /Wie finden Sie… ? – Co sądzisz / Co Pan sądzi o … ?
Ich kann leider nicht. – Niestety nie mogę.
Ich habe einen anderen Vorschlag. – Mam inną propozycję.
Wir müssen einen Kompromiss finden. – Musimy znaleźć kompromis.
Du sollst… / Sie sollen … – Powinieneś … / Powinien Pan …
Können wir es anders machen? – Czy możemy to zrobić inaczej?
Ich möchte heute …….. – Chciałbym dzisiaj….
Ich habe andere Pläne. – Mam inne plany.
Meine Idee ist besser, denn… – Mój pomysł jest lepszy, bo….
Du wirst / Sie werden nicht bereuen. – Nie będziesz/ Nie będzie Pan żałować.
Das hat viele Vorteile / Nachteile. – To ma wiele zalet / wad.
Tut mir Leid, ich weiß es nicht. – Przykro mi, nie wiem.
Keine Ahnung! – Nie mam pojęcia!
Ich weiß nicht genau, ob … – Nie wiem dokładnie , czy …
Das kommt nicht in Frage! – To nie wchodzi w rachubę!
Meiner Meinung nach… – Moim zdaniem…
Ich finde, glaube, meine, … – Sądzę, myślę, uważam …
Ich bin derselben Meinung! – Jestem tego samego zdania!
Das kann ich (nicht) akzeptieren. – To mogę (tego nie mogę) zaakceptować.
Das sehe ich ganz anders. – Widzę to zupełnie inaczej.
Das ist nett von dir / Ihnen. – To miło z twojej / Pańskiej strony.
Da habe ich leider keine Zeit. – Niestety wtedy nie mam czasu.
Ich habe Angst, dass … / Boję się, że …
Das glaube ich nicht! – Nie wierzę w to!
Ich hoffe, … – Mam nadzieję …
Ich freue mich, dass … – Cieszę się, że …
Ich habe den Eindruck, dass … – Mam wrażenie, że …
Ich bin sicher. – Jestem pewny.
Ich bezweifle, dass … – Wątpię, że ..

Quelle: http://www.zs9.bydgoszcz.pl

Zadanie 2 – Bildbeschreibung

Auf dem Bild / Foto sehe ich…….. – Na obrazku / zdjęciu widzę………….
Auf dem Bild / Foto kann man …….. sehen/erkennen – Na obrazku / zdjęciu można zobaczyć ………….
Das Bild zeigt….. – Obrazek pokazuje………….
Das Bild stellt…………….dar. – Obrazek przedstawia………..

Im Vordergrund ist……… – Na pierwszym planie jest………….
Im Hintergrund befindet sich…….. – W tle znajduje się………..

Er/Sie scheint…………………zu sein. – On/ona wydaje się być…………….
Er/Sie macht einen positiven/negativen Eindruck. – On/Ona robi pozytywne/negatywne wrażenie.
Er/Sie sieht ……………aus. – On/ Ona wygląda…………
Er/Sie ist/befindet sich/steht/sitzt/liegt…….. – On jest/znajduje się/stoi/siedzi/leży…………

Meiner Meinung nach…………. – Moim zdaniem…………………
Man hat den Eindruck, dass………….. – Ma się wrażenie, że………….
Ich denke/ glaube/ meine, dass………….. – Sądzę/ uważam, że ……………..
Ich vermute, dass…………….. – Ja przypuszczam, że………………..
Vielleicht………. – Może…………….

Bildbeschreibung – ein Muster

BILDBESCHREIBUNG – Wortschatz

Fotos zum Beschreiben!

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Zadanie 3 – Bilder zur Auswahl

Przegląd propozycji… określenie przedstawionego zagadnienia
Ich habe zwei (drei, vier…) Plakate/ Fotos … zur Auswahl.
Das sind Plakate/ Fotos von….
Es gibt/ Ich sehe zwei (drei …) Plakate/ Fotos
Die Plakate/ Fotos zeigen / präsentieren/ stellen …dar
Auf den Plakaten/ Auf den Fotos sind …. zu sehen.
Plakat / Foto 1 zeigt ……

Wybór jednej propozycji
Am besten finde ich Plakat / Foto 1
Am besten passt meiner Meinung nach Plakat / Foto 1
Mich überzeugt am besten Plakat / Foto 1
Mit Sicherheit wähle ich Plakat / Foto 1
Ich würde mich für Plakat / Foto 1 entscheiden.
Plakat / Foto 1 spricht das wichtigste Problem an.

Uzasadnienie wyboru
Meiner Meinung nach …
Ich finde / glaube/ meine, dass …
Ich bin der Meinung, dass
Das Thema/ Das Problem ist wichtiger als alle anderen

Odrzucenie propozycji
Ich lehne das erste (zweite, dritte) Plakat / Foto ab.
Das Plakat / Das Foto ist weniger attraktiv als die anderen.
Das Plakat / Das Foto finde ich nicht so interessant wie die anderen.
Das Problem, das das Plakat / das Foto zeigt, ist auch wichtig, aber …

Quelle: Repetytorium maturalne wyd. LONGMAN

 

Hier findet ihr beispielhafte Abitursets ( zestawy maturalne):

matura-ustna_2012_zestawy

arkusz_maturalny_niemiecki

wszpwn 2013 – ustna-2112a16c_ark_mat_ustny_03

wszpwn 2013 – ustna – 82a9cacd_ark_mat_ustny_04

CKE-zestaw-1-zdajacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

CKE-zestaw-1-egzaminujacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

CKE-zestaw-2-zdajacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

CKE-zestaw-2-egzaminujacy-2012-niemiecki-psnjn-krakow

Matura  z języka niemieckiego. Egzamin ustny.

 

Jezyk-niemiecki_kryteria oceniania_CKE