II. Übersetzt die Satzteile in Klammern. Benutzt den Wortschatz aus den Aufgaben von gestern und aus der interaktiven Aufgabe von oben.
Schreibt im Kommentar! Termin: 20.03.2020 ( Freitag!)
Als Managerin organisiere ich eine …………… ( kampanię marketingową). Ich muss ………….. ( prowadzić wiele rozmów telefonicznych).
Sie ist Kellnerin und …………….. ( obsługuje klientów).
Als Elekroingenieur konstuiert er ……………. ( auta elektryczne).
Studenten ……………… ( uczą się do egzaminów).
Frau Klein untersucht Patienten, sie ist …………….. ( lekarką).
Informatiker ……………………… Computerspiele. ( tworzą)
Nicht jeder Fußballspieler ………………………. ( strzela bramki).
Der Koch muss …………………………. ( przygotować jedzenie).
Die Lehrerin …………………….. Kinder und Jugendliche. ( uczy)
Ich habe ein Problem mit meinem Computer. Kannst du es ……………….? (rozwiązać)
Richtige Antworten:
Als Managerin organisiere ich eine Marketingkampagne. ( kampanię marketingową). Ich muss viele Telefongespräche führen. ( prowadzić wiele rozmów telefonicznych).
Sie ist Kellnerin und bedient Gäste.( obsługuje klientów).
Als Elekroingenieur konstuiert er Elektroautos. ( auta elektryczne).
Studenten lernen für Prüfungen. ( uczą się do egzaminów).
Frau Klein untersucht Patienten, sie ist Ärztin.
( lekarką).
Informatiker entwickeln Computerspiele. ( tworzą)
Nicht jeder Fußballspieler schießt Tore. ( strzela bramki).
Der Koch muss das Essen zubereiten. ( przygotować jedzenie).
Die Lehrerin unterrichtet/lehrt Kinder und Jugendliche. ( uczy)
Ich habe ein Problem mit meinem Computer. Kannst du es lösen? (rozwiązać)
Zu Aufgabe III findet ihr korrigierte Kommentare ! Schaut mal in die Kommentare!
III. Antwortet auf die Fragen:
Was ist dein Traumberuf?/Was willst du in Zukunft werden? Warum?
Wo kannst du als …. arbeiten?
Wie viel kannst du verdienen?
Welche Tätigkeiten musst du in deinem Beruf ausüben?
………………………………..
als Krankenschwester– jako pielegniarka
Ich will in Zukunft Fahrer werden. – Chcę zostać w przyszłości kierowcą.
( Nie używamy rodzajnika przy zawodzie!)
Ich will in Zukunft Fahrer werden, denn …. ( szyk prosty)
Ich will in Zukunft Fahrer werden, weil …. ( szyk końcowy)
1. Ein Taxifahrer fährt Auto.
2. Eine Sekretärin vereinbart Termine und beantwortet E-Mails.
3. Eine Ärztin führt Gespräche mit ihren Patienten und hilft ihnen.
4. Ein guter Fußallspieler schießt Tore.
5. Ein Kellner bedient Gäste.
6. Ein Informatiker löst Computerprobleme.
7. Ein Student liest Bücher und Fachzeitschriften.
8. Ein Lehrer unterrichtet Kinder oder Erwachsene.
9. Eine Musikerin spielt ein Instrument.
10. Ein Koch bereitet das Essen zu.
11. Ein Monteur repariert den kaputten Fernseher.
12. Ein Patentprüfer schreibt Briefe an Patentanwälte.
Im Anhang findet ihr eure MK -Aufgaben (Kurzvortrag) zu verschiedenen Themen.
Klickt auf den Link unten. Hier findet ihr die Redemittel zum Kurzvortrag bei MK (DSD II).Dazu habt ihr auch die englische Variante + die richtige Aussprache.
Ich habe eine Frage.–Mam pytanie.
Ich habe eine Bitte an Dich / Sie.–Mam do Ciebie / Pani prośbę.
Kannst du / Können Sie mir helfen?–Czy możesz / może mi Pan pomóc?
Kannst du / Können Sie mir sagen…?–Czy możesz / może mi Pan powiedzieć…?
Ich möchte wissen…-Chciałbym wiedzieć…
Weißt du / Wissen Sie vielleicht…?–Czy wiesz / wie Pan może…?
Sag / Sagen Sie mir bitte… – Powiedz / Proszę mi powiedzieć…
Zeige / Zeigen Sie mir ….. – Pokaż / Proszę mi pokazać…
Entschuldigung, ich suche ….. – Przepraszam, szukam….
Ich habe Lust auf… – Mam ochotę na…
Das ist eine / keine gute Idee. – To jest / nie jest dobry pomysł.
Du hast/ Sie haben(kein) Recht. – Masz (nie masz)/ Ma pan (nie ma) rację.
Einverstanden! – Zgoda!
In Ordnung! – W porządku!
Ich habe nichts dagegen. – Nie mam nic przeciwko temu.
Dein/ Ihr Vorschlag gefällt mir. – Twoja / Pańska propozycja mi się podoba.
Ich schlage vor, …- Proponuję…
Wie findest du /Wie finden Sie… ? – Co sądzisz / Co Pan sądzi o … ?
Ich kann leider nicht. – Niestety nie mogę.
Ich habe einen anderen Vorschlag. – Mam inną propozycję.
Wir müssen einen Kompromiss finden. – Musimy znaleźć kompromis.
Du sollst… / Sie sollen … – Powinieneś … / Powinien Pan …
Können wir es anders machen? – Czy możemy to zrobić inaczej?
Ich möchte heute …….. – Chciałbym dzisiaj….
Ich habe andere Pläne. – Mam inne plany.
Meine Idee ist besser, denn… – Mój pomysł jest lepszy, bo….
Du wirst / Sie werden nicht bereuen. – Nie będziesz/ Nie będzie Pan żałować.
Das hat viele Vorteile / Nachteile. – To ma wiele zalet / wad.
Tut mir Leid, ich weiß es nicht. – Przykro mi, nie wiem.
Keine Ahnung! – Nie mam pojęcia!
Ich weiß nicht genau, ob … – Nie wiem dokładnie , czy …
Das kommt nicht in Frage! – To nie wchodzi w rachubę!
Meiner Meinung nach… – Moim zdaniem…
Ich finde, glaube, meine, … – Sądzę, myślę, uważam …
Ich bin derselben Meinung! – Jestem tego samego zdania!
Das kann ich (nicht) akzeptieren. – To mogę (tego nie mogę) zaakceptować.
Das sehe ich ganz anders. – Widzę to zupełnie inaczej.
Das ist nett von dir / Ihnen. – To miło z twojej / Pańskiej strony.
Da habe ich leider keine Zeit. – Niestety wtedy nie mam czasu.
Ich habe Angst, dass … / Boję się, że …
Das glaube ich nicht! – Nie wierzę w to!
Ich hoffe, … – Mam nadzieję …
Ich freue mich, dass … – Cieszę się, że …
Ich habe den Eindruck, dass … – Mam wrażenie, że …
Ich bin sicher. – Jestem pewny.
Ich bezweifle, dass … – Wątpię, że ..
Auf dem Bild / Foto sehe ich…….. – Na obrazku / zdjęciu widzę………….
Auf dem Bild / Foto kann man …….. sehen/erkennen – Na obrazku / zdjęciu można zobaczyć ………….
Das Bild zeigt….. – Obrazek pokazuje………….
Das Bild stellt…………….dar. – Obrazek przedstawia………..
Im Vordergrund ist……… – Na pierwszym planie jest………….
Im Hintergrund befindet sich…….. – W tle znajduje się………..
Er/Sie scheint…………………zu sein. – On/ona wydaje się być…………….
Er/Sie macht einen positiven/negativen Eindruck. – On/Ona robi pozytywne/negatywne wrażenie.
Er/Sie sieht ……………aus. – On/ Ona wygląda…………
Er/Sie ist/befindet sich/steht/sitzt/liegt…….. – On jest/znajduje się/stoi/siedzi/leży…………
Meiner Meinung nach…………. – Moim zdaniem…………………
Man hat den Eindruck, dass………….. – Ma się wrażenie, że………….
Ich denke/ glaube/ meine, dass………….. – Sądzę/ uważam, że ……………..
Ich vermute, dass…………….. – Ja przypuszczam, że………………..
Vielleicht………. – Może…………….
Przegląd propozycji… określenie przedstawionego zagadnienia
Ich habe zwei (drei, vier…) Plakate/ Fotos … zur Auswahl.
Das sind Plakate/ Fotos von….
Es gibt/ Ich sehe zwei (drei …) Plakate/ Fotos
Die Plakate/ Fotos zeigen / präsentieren/ stellen …dar
Auf den Plakaten/ Auf den Fotos sind …. zu sehen.
Plakat / Foto 1 zeigt ……
Wybór jednej propozycji
Am besten finde ich Plakat / Foto 1
Am besten passt meiner Meinung nach Plakat / Foto 1
Mich überzeugt am besten Plakat / Foto 1
Mit Sicherheit wähle ich Plakat / Foto 1
Ich würde mich für Plakat / Foto 1 entscheiden.
Plakat / Foto 1 spricht das wichtigste Problem an.
Uzasadnienie wyboru
Meiner Meinung nach …
Ich finde / glaube/ meine, dass …
Ich bin der Meinung, dass
Das Thema/ Das Problem ist wichtiger als alle anderen
Odrzucenie propozycji
Ich lehne das erste (zweite, dritte) Plakat / Foto ab.
Das Plakat / Das Foto ist weniger attraktiv als die anderen.
Das Plakat / Das Foto finde ich nicht so interessant wie die anderen.
Das Problem, das das Plakat / das Foto zeigt, ist auch wichtig, aber …
Quelle: Repetytorium maturalne wyd. LONGMAN
Hier findet ihr beispielhafte Abitursets ( zestawy maturalne):
W twojej szkole zostaną zorganizowane dodatkowe lekcje języków obcych pod warunkiem,
że znajdzie się wystarczająca liczba chętnych. Napisz artykuł do szkolnej gazetki, w którym:
– poinformujesz uczniów twojej szkoły o szczegółach tej inicjatywy,
– przedstawisz zalety znajomości języków obcych w dzisiejszym świecie.
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