1DSD: Glücksrad- meine Schule

Hier findet ihr eine kleine Zusammenfassung von der letzten Stunde:

https://wordwall.net/pl/embed/ce88a93f2da44fbbbbe1a8122a21346c?themeId=1&templateId=8&fontStackId=0

1DSD: Unser Lyzeum

I. (obligatorisch) Lest den Text und kreuzt die richtige Antwort an!

Das Morawski – Lyzeum liegt wenige Kilometer von der Przemyśler Innenstadt. Umgeben von viel Grün, liegt die Schule in einer Oase, in der sich die Schüler*innen) wohl fühlen. Das Morawski-Lyzeum ist eine der wenigen DSD- Schulen im Südosten Polens, d.h. dass sich die Schüler*innen hier auf die DSD I- und II- Prüfung vorbereiten können. Das Morawski – Lyzeum führt zum Abitur. Hier werden folgende Fremdsprachen gelernt: Deutsch, Englisch und Latein. Die Schüler*innen haben die Möglichkeit auf eine moderne Art und Weise Deutsch zu lernen, und zwar auf dem Blog „Morawa bloggt auf Deutsch“.
Im Moment zählt die Schule 740 Schüler*innen und 70 Lehrer*innen. Die Schüler*innen sind zwischen 14 und 18 Jahre alt. Die Schüler*innen erleben hier ihre Schulzeit in einer ungezwungenen, liberalen Atmosphäre. Auf dieser Basis entwickelt sich die Persönlichkeit des Einzelnen ebenso wie der Sinn für eine gesunde Gemeinschaft.
Ein Schüler- Laden, großzügige Sportanlagen, darunter ein Raum mit der Kletterwand, gut ausgestattete Klassenräume, eine schuleigene Bibliothek, das an der Schule liegende Internat sind einige Vorteile, die das Morawski – Lyzeum bietet.
Über den Schulalltag hinaus werden den Jugendlichen im Jahresverlauf besondere Lernsituationen ermöglicht, wie z. B. verschiedene Klassenfahrten, Unterrichts- und Schulprojekte , Schulaustausch mit der Partnerschule in Paderborn, verschiedene Veranstaltungen, Wettbewerbe.

1. Wo liegt das Morawski – Lyzeum?
a. in der Nähe von Przemyśl
b. am Stadtrand
c. im Zentrum der Stadt

2. Wie alt sind die Schüler*innen?
a. über 14
b. 18
c. 72

3. Wie viele Schüler*innen besuchen das Morawski – Lyzeum?
a. 72
b. 746
c. 19

4. Wie ist die Atmosphäre in der Schule?
a. gesund
b. gespannt
c. angenehm

5. Was gibt es am Morawski- Lyzeum nicht?
a. eine Bibliothek
b. eine Aula
c. ein Internat

6. Was für Angebote gibt es am Morawski- Lyzeum?
a. Sportwochen
b. Musikkurse

c. Schulaustausch

7. Viel Grün gibt es …

a. in der Schule

b. rund um die Schule

c. im Südosten Polens

II. (fakultativ) Erklärt die blau markierten Wörter im Text auf Polnisch oder anders auf Deutsch !

Termin: 12.09.2022

Schreibt eure Antworten im Heft!

!!! Noch mehr Infos ( Extra-Text auf Pasch-net):

https://www.pasch-net.de/de/pasch-schulen/schulportraets/europa/pol/liceum-ogolnoksztalcace-nr-2.html

3DSD: SK- Ganztagsschulen

Quelle: https://cos-diessen.de/index.php/infos/ganztagsschule

FAKULTATIV!!!

Schreiben Sie einen zusammenhängenden Text  zum Thema „Ganztagsschulen” .

Bearbeiten Sie in Ihrem Text die folgenden drei Punkte:

• Arbeiten Sie wichtige Aussagen aus dem Text heraus.

Hier klicken: https://www.dw.com/de/eltern-wollen-mehr-ganztagsschulen/a-41597107

• Werten Sie die beiden Grafiken anhand von wichtigen Daten aus.

Grafik 1

Grafik 2

• Nehmen Sie in Form einer ausgearbeiteten Argumentation zu der Frage Stellung, ob die Ganztagsschulen zur Regel werden sollten?

Termin: 25-26.10.2021

3DSD: Sollen Ganztagsschulen in Deutschland zur Regel werden?

Hier findet ihr eine Muster- Erörterung zum Thema:  „Sollen Ganztagsschulen in Deutschland zur Regel werden?“  – das Resultat der Teamarbeit von Julia Jankisz, Gosia Sielska, Karolina Hawryś.

Eroerterung_Ganztagsschulen_Maedchen

Hier ist ein interessanter Text zu finden:

vde60_ganztagsschulenHerunterladen

Quelle: https://www.iwd.de/

Quelle: https://www.iwd.de/

Schreibt hier unter dem Link Argumente PRO und CONTRA Ganztagsschulen:

https://zumpad.zum.de/p/Ganztagsschulen3DSD

Sonstiges:

ganztagsschulen-wortschatzHerunterladen

ganztagsschulenmkHerunterladen

ganztagsschulenmkHerunterladen

2DSD: Einsatz digitaler Medien in der Schule

• Hier gibt es die beispielhafte Grafikauswertung von Weronika Benedyk zu der oben dargestellten Grafik:

Grafikauswertung

2DSD: Inklusion

Video: Was ist Inklusion?

https://www.aktion-mensch.de/dafuer-stehen-wir/was-ist-inklusion.html

Hier findet ihr das interessante Material zu diversen Themen rund um die Menschen:

Klicke, um auf goethe_kal_17_back_screen1.pdf zuzugreifen

! Seite 10 – Inklusion

Seite 2- Typisch deutsch

Seite 3 – Erwachsen werden

Seite 4 – Studentenleben

Seite 5- Auslandsaufenthalte

Seite 6- Aktiv und alt

Seite 7- Einwanderungsland Deutschland

Seite 8- Wohnen

Seite 9- Familie

Seite 11 – Arbeitswelt; Duales Studium

Seite 12- Single

Seite 13- Mensch&Tier

Eure Aufgaben:

Beantwortet die Fragen: ( benutzt den ersten Link (AktionMensch) mit dem kurzen Video + Seite 10 vom Kalender- zweiter Link)

1. Was ist Inklusion?
2. Was ist Inklusion in der Schule?
3. Was bedeutet das Wort „barrierefrei“?

https://zumpad.zum.de/Inklusion_2dsd

Termin: 22.03.2021

3DSD: Cybermobbing

Frage: Wie erklären die Jungs die Begriffe „Cybermobbing“ und „der Hater“?

I. Erklärt die Begriffe:

1. prangern
2. jdn mobben
3. von jdm gemobbt werden
4. jdn beleidigen (die Beleidigung)
5. über jdn lästern (die Lästerei)
6. über Suizid nachdenken
7. den Selbstmord begehen
8. jdn verleumden (die Verleumdung)
9. jdn bloßstellen
10. jdn ausgrenzen
11. jdn fertigmachen
12. peinliche Fotos und Videos verbreiten/veröffentlichen/weiterleiten
13. sich wehren
14. Opfer vom Cybermobbing sein
15. die Gewalttat
16. jdn demütigen (die Demütigung)
17. strafbar sein
18. jdn erpressen (die Erpressung)
19. drohende Nachrichten
20. fiese Nachrichten
21. hänseln ( die Hänselei)
22. Gerüchte
23. jdn beschimpfen (die Beschimpfung)
24. pöbeln

https://www.hanisauland.de/spezial/mobbing/mobbing-kapitel-3.html/mobbing-kapitel-1015.html

https://www.zdf.de/verbraucher/volle-kanne/cybermobbing-bei-kindern-und-jugendlichen-100.html

https://www.dw.com/de/cybermobbing-unter-jugendlichen/av-40754060

https://www.jugendundmedien.ch/themen/cybermobbing-happy-slapping.html

Recherchiert im Netz, klickt auf die oben stehenden Links und beantwortet die Fragen:

1. Was ist Cybermobbing?
2. Wer mobbt, wer wird gemobbt (die Täter, die Opfer)?
3. Wie kann man sich gegen Cybermobbing schützen/wehren?
4. Was können die Eltern der Kinder und  Jugendlichen tun?
5. Wie ist die Zahl der gemobbten Kinder und Jugendlichen?
6. Welche Formen hat Cybermobbing?

Eure Antworten gibt es hier:

https://zumpad.zum.de/p/Cybermobbing_3dsd

https://www.dw.com/de/cybermobbing-unter-jugendlichen/av-40754060

1. Warum hat Lukas (13) Hass-SMS bekommen? Wie kam es dazu?
2. Wie sah Cybermobbing bei ihm aus?
3. Wie hat er sich gewehrt?
4. Wer ist vor allem vom Cybermobbing betroffen? Wie sind die Fakten/Zahlen?
5. Wie sind die Ratschläge des Experten? Wie kann man sich wehren?

cybermobbing_notizenHerunterladen

3DSD: Einsatz digitaler Medien in der Schule

• Hier gibt es die beispielhafte Grafikauswertung zu der oben dargestellten Grafik:

Grafikauswertung

Eure Aufgabe besteht darin, die folgende Grafik zu beschreiben und auszuwerten:

Termin: 6.10.2020 ( schriftlich)

Hausaufgabe 3DSD: Der digitale Unterricht

I. Seht euch das Video an!

Antwortet auf die Frage:Wie sieht der digitale Unterricht der Hamburger Schülerin in der Corona-Krise aus?

II. Und wie sah dein digitaler Unterricht in Form von Homeoffice aus? Wie sieht dein digitaler Unterricht in der Schule aus?

Termin: 7.09.2020

2DSD: Jugend heute- Lesetraining

Analysiert den neuen, interessanten Wortschatz zum Text :

modellsatz-b2-c1-nr.-3-lv-_text2Herunterladen

jugend-heute_text_wortschatzHerunterladen